II) Apports scientifiques

1) André Tricot Conférence Ludovia 2021

Conclusion :

• Quand on conçoit une ressource numérique, le scénario pédagogique reste l'élément central.
• Il permet de ne pas se précipiter sur la conception du support.
• Il permet de mieux bénéficier des possibilités offertes par le numérique.
• Le scénario pédagogique peut être externe à la ressource : par exemple avec les logiciels de traitement de texte ou de géométrie dynamique.

Lien vers la vidéo complète

2) Jean-François Parmentier et Stanislas Dehaene

3) Trois articles qui vont à l'encontre de quelques idées reçues

Extraits d’un entretien avec Jean-François Cerisier	Extraits de « Hey mec, tu vis dans le monde ou pas ?! » Adolescents et objets connectés	Extrait d'un entretient avec Serge Tisseron

 

•  Extraits d’un entretien avec Jean-François Cerisier

Jean-François Cerisier est professeur de sciences de l'information et de la communication et directeur du laboratoire TECHNÉ – EA6316 à l'Université de Poitiers.

La question [...] est donc celle de l'acculturation qui est justement la mission de l'École. Comment accompagner des enfants, aux côtés d'autres institutions et à commencer par la famille, à s'intégrer dans une société où les actes matériels mais aussi les valeurs et les normes sociales sont en partie déterminées par les effets de la médiation instrumentale numérique ?

C'est d'ailleurs l'optique qui a été choisie par l'État et son ministère de l'Éducation nationale ces dernières années avec sa stratégie « Faire entrer l'École dans l'ère du numérique ».

• Extraits de « Hey mec, tu vis dans le monde ou pas ?! » Adolescents et objets connectés

Par Anne Cordier, maître de conférences en science de l’information et de la communication. Conférence du 10 mars 2020 à l’Université de Rouen.

...parce qu’on parle beaucoup de ces jeunes qui sont nés avec le numériques, on les appelait digital natives, aujourd’hui on parle de Millenials, brefs des formules qui permettent de faire un tout homogène de quelque chose qui n’a rien d’homogène. 

...donc cette notion d’exposition aux écrans n’a pas beaucoup de sens. Surtout que le temps d’exposition ne veut rien dire, ça dépend ce qu’il y fait. Donc ce qu’on propose, c’est dépasser la question du temps d’exposition et posant la question des usages : qu’est-ce qu’il se passe et qu’est-ce qu’il se fait pendant ce temps consacré à une activité numérique.

• Extrait d'un entretient avec Serge Tisseron

Serge Tisseron est psychiatre, docteur en psychologie, membre de l’Académie des technologies.

...plus que le téléphone en lui-même, ce sont les contenus auxquels il nous permet d’accéder qui peuvent nous rendre accro. “Si vous utilisez votre smartphone pour diverses utilités, il n’y a pas de problème. Ce qui est en cause, c’est la monomanie d’une application”, avance encore Serge Tisseron.

4) Présentation de Wooclap

Retour au sommaire