EMI - 2de Générale et Technologique
Parcours EMI : progression 2022-2023
201 | Projet 1 EMC, "Des libertés pour la liberté" : réaliser un exposé en vue d’une présentation orale (10 min) s’accompagnant d’un diaporama |
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202 | Projet 1 EMC : réaliser un exposé oral sur la situation des Droits de l'Homme dans le monde Accès au corpus de ressources pour remplir le document de collecte |
Projet 2 EMC : réaliser un débat dans le cadre d'une émission radiophonique sur un combat en faveur d'une liberté |
Projet 1 BIS EMC : réaliser un exposé oral sur la situation des Droits de l'Homme dans le monde Accès au corpus de ressources 2 pour remplir le document de collecte |
203 | Projet 1 EMC, "Des libertés pour la liberté" : réaliser un exposé en vue d’une présentation orale (10 min) s’accompagnant d’un diaporama |
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204 | Projet 1 EMC : réaliser un exposé oral sur la situation des Droits de l'Homme dans le monde Accès au corpus de ressources pour remplir le document de collecte |
Projet 2 EMC : réaliser un débat dans le cadre d'une émission radiophonique sur un combat en faveur d'une liberté |
Projet 1 BIS EMC : réaliser un exposé oral sur la situation des Droits de l'Homme dans le monde Accès au corpus de ressources 2 pour remplir le document de collecte |
205 | Projet 1 EMC : réaliser un exposé oral sur la situation des Droits de l'Homme dans le monde Accès au corpus de ressources pour remplir le document de collecte |
Projet 2 EMC : réaliser un débat dans le cadre d'une émission radiophonique sur un combat en faveur d'une liberté |
Projet 1 BIS EMC : réaliser un exposé oral sur la situation des Droits de l'Homme dans le monde Accès au corpus de ressources 2 pour remplir le document de collecte |
[Archives]
Séquence 1 | Réaliser une infographie à partir de données | recherche hybride - éditorialisation des informations - travail de groupe |
Séquence 2 | Publier sur l'ENT un article de synthèse personnelle à partir d'une problématique sociétale | logiciel documentaire - citer ses sources - validité et fiabilité de l'information - travail de groupe |
Séquence 3 | Créer et participer à la carte mentale des filières, des formations et des métiers | recherche documentaire - orientation / parcours avenir - travail de groupe |
Séquence 4 | Créer un trailer présentant une organisation ou une association non-marchande | recherche documentaire - travail de groupe - licences et droits d'auteur - création multimedia |
Séquence 5 | Créer une enquête et analyser les résultats | production d'informations - données sensibles - analyse et éditorialisation de l'information |
Séquence 5 - Projet EMI / SES (avril-mai) : Créer une enquête et analyser les résultats (production d'informations - données sensibles - variables - analyse et éditorialisation de l'information) - 2 heures
Séquence 4 - Projet EMI / SES (mars-avril) : Créer un trailer présentant une organisation ou une association (recherche documentaire - travail de groupe - licences et droits d'auteur - création multimedia) - 2 heures
Séquence 3 - Projet EMI / SES (janvier - février) : Créer et participer à la carte mentale des filières, des formations et des métiers (recherche documentaire - orientation / parcours avenir - travail de groupe) - 2 heures
Séquence 2 - Projet EMI / SES (novembre - décembre) : Publier sur l'ENT un article de synthèse personnelle à partir d'une problématique sociétale (logiciel documentaire - travail de groupe) - 2 heures
Séquence 1 - Projet EMI / SES (septembre - octobre) : Réaliser une infographie à partir de données (recherche hybride - travail de groupe) - 2 heures
Infographies réalisées par les élèves de 2de
(un clic sur l'image vous permettra de consulter toutes les infographie de la classe)
Notions en Education aux médias et à l'information | Compétences en Education aux médias et à l'information |
1. Etre auteur et publier | |
1.1 Autorité | Evaluer l'autorité d'un document |
1.2 Pertinence | Interroger la pertinence d'une information |
1.3 Publication | Connaître les enjeux de la publication et savoir être auteur |
1.4 Droit de l'information | Connaître les différentes licences et le droit de l'information |
2. Les espaces informationnels | |
2.1 Espace informationnel | Maîtriser l'organisation hybride des ressources |
2.2 Outil de recherche | Maîtriser le langage d'interrogation et les enjeux de chaque outil utilisé |
2.3 Besoin d'information | Elaborer une stratégie de recherche |
3. Partager des informations de façon responsable | |
3.1 Redocumentarisation | Savoir créer un document de collecte |
3.2 Recommandation | Comprendre les enjeux du partage des informations |
3.3 Editorialisation | Information, valeur ajoutée et mise en valeur de l'information |
4. Comprendre le Web | |
4.1 Site Web | Connaître le fonctionnement et la structure des sites Web |
4.2 Architecture de l'information | Maîtriser la lecture hypertextuelle d'un site web, entre les sites web et outils du web 2.0 |
4.3 Hyperlien | Créer de manière pertinente les différents types d''hyperliens |
5. Assumer une présence numérique | |
5.1 Présence numérique | Connaître et assumer ses traces numériques |
5.2 Identité numérique | Etre capable de façon consciente et responsable de construire son identité numérique |
6. Argumentation et point de vue | |
6.1 Source | Connaître les grandes catégories de sources et savoir proposer une exhaustivité de points de vue |
6.2 Discours | Comprendre les enjeux d'un discours médiatique |